家住长城边 —— 志愿者活动 —— 帮助长城边的孩子与乡亲
  
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    家住长城边——2011辽宁立根台小学助学活动感言

目录

☆ 2011-05-12
阅读与生存的意义——写在世界读书日
献给小站小河口公益活动,并祝长城小站生日快乐



  快到40而还没到40时,是一个奇怪的岁数。

  这时对人生的理解深刻了很多,但有没到“不惑”的境界。我们努力地在思索,已并不太艰深的生活的表面下,真理还埋有多深?!

  我生来愚钝,记得《百年孤独》看了四遍,历时十年才看出味道,《战争与和平》更是三年前才终于看得爱不释手。

  那些大塊文章确实需要生活的磨砺才能引发共鸣。就像皮埃尔一定是要被抓成俘虏,徒步冰雪,并目睹死刑后,才能轻松看穿骗子、认清自己,并最终找到真爱。

  这几天看《三杯茶》,主人公摩顿森的眼里原来只有高耸的K2,那才是生活的全部。直到他迷失冰川命垂一线,被夏尔巴人救起并喝掉那三杯浓茶后,才回到人间,忽然发现地球上竟然还有那么贫瘠的地方,那么乐观的人民,以及那么需要帮助的孩子。孩子们跪在霜冻土地上学习的场景,令摩顿森无限震撼,他许下诺言:一定要为孩子们建起一所学校!

  于是,这场有关承诺、责任和毅力的真实的故事开始了。十年间,美国公民摩顿森以一己之力在巴基斯坦北部山区建起90多所学校,改变了无数孩子的命运。

  他说,避免911悲剧的办法不是往这块土地上扔炸弹,而是让这里的孩子读书!

  摩顿森虽然没能登上K2,但他终于登上了阻挡人类心灵的山峰,他在那里找到了生存的意义。

本帖由 纳木2011-05-12 21:53:15发表


☆ 2011-05-06
五一之后的点滴反思


  1、咱们滴爱心太……了。呵呵。50多人,学校才30多个孩子,给当地带来亚历山大了吧。已经有人反思,这么多人这么多车这么多油钱路费,有点像开着飞机送馒头。

  这个观点已经被我强力驳斥了。我认为,首先,默默地献爱心,固然好;但不如这种形式有教育意义和感染力——虽然,教育和感染得更多的是我们自己。因为,能够帮助别人,能够让自己的生命更有意义。另一方面,从小站的立场来讲,家住长城边的公益助学活动,的确是,倾注了大家对长城的热爱。我个人认为,没有什么保护行为,比帮助长城脚下的孩子成长,来得更实际更有效更情真意切了。

  现在,我在想的是,不要仅仅轰轰烈烈地参加这一回。做一次好事不难,做一回好人也不难。难就难在一直坚持此道,而且,“莫以善小而不为”。

  2、俺们家的狗,太不像话了。其实是我们自己,太不负责了——小依岚给小瓜子写的道歉信,就认识到了这一点:是我们没有看住布布。以后,大型户外活动,管不住的爱犬,就不要带了。完全是给大家添乱。还给小朋友增加了心理上的阴影。这里再次小瓜子,还有给江月姐姐家的小伙子赔个不是。三鞠躬。

  3、小站老几位啊,该好好锻炼身体了。这里就不点名了。

  ……
本帖由 吾睡2011-05-06 16:29:39发表


☆ 2011-05-04
五一活动感受


  这个五一,长城小站组织了一次很有意义的活动,那就是去小河口助学,并宣传保护长城。我认为这次活动组织的对我的感触很深,请听听我的感受吧!
  四月三十日早上六点左右,我们便出发了。经过了四个小时的车程,我们来到了辽宁省绥中市小河口村立根台小学开始了助学活动。我们纷纷把带的玩具、文具、衣服拿出来。那个学校只有三、四十人,教室很简陋,但同学们看到我们来帮助他们都很高兴,见到每个人都热情地打招呼,我们很快便认识了。经过了三个小时的紧张的筹备,这个活动终于在下午三点准时的举行了。主持人刚开始讲话,天空突然乌云密布,下起了稀稀拉拉的小雨,同学们被迫回教室听广播。大家把准备好的各种书籍都匆忙的搬回教室里。把文具、水杯和一袋糖果发给每一名学生。看到每个同学都欢天喜地、爱不释手的样子,我们也禁不住笑了,心里不禁感到:我的生活太幸福了,一定要珍惜现在的生活呀!
  接着,长城小站的叔叔阿姨又讲起了长城。使我知道了长城到现在已经有700多年的历史了。我还知道因为自然灾害、人为破坏等原因,有许多长城都有了一定的缺损。只要从现在开始,大家都注意保护长城,保护我们国家历史的见证,我们明天的长城就会更美好!
  第二天一早起来,我们开始爬长城,用实际行动来保护长城。我们一边走一边捡别人丢掉的垃圾。长城的风景非常美,但这些垃圾把美丽的风景破坏了。我们爬长城虽然很累,但是,看到没有垃圾的长城,我心里感到美滋滋的。如果每个人来长城都这么做的话,长城上就不会有这么多垃圾了。
  我已经是长城小站中的一员了,希望小站以后多多举办这种活动,增长我的见识,保护我们的长城!

我是小小志愿者 摄影:饮马长城

本帖由 一依2011-05-04 20:57:31发表


☆ 2011-05-04
正牌“范老师”

  在公司我被称作“范老师”,这是对有点岁数又没有当上“领导”的大头兵的尊称。 我不太喜欢, 毕竟公司不是搞文艺的。不过感谢小站, 感谢火箭, 我终于有机会成为正牌“范老师”。
  4月30日上午一路兼程赶到辽宁省葫芦岛市绥中县永安乡立根台小学。因为出发的晚, 大队人马早我们1个多小时到达, 而且已经把准备工作做得差不多了。 火箭看到我凑过去参与布置捐赠仪式的样子,果断的给了我一个给四年级讲课的机会。 这要是在北京,我肯定推辞, 但现场热烈的气氛让我当即表示:“没问题”。捐赠仪式简短而热烈,全校师生和志愿者们一起升国旗唱国歌。 小学的邢校长, 长城学会的刘书福先生和志愿者的代表们坐在主席台,小站老村长代表志愿者们发言。 1~4年级的孩子们认认真真地列队听讲。风雨骤至, 学校老师和志愿者们忙着把桌椅, 书架, 书,学习用品们往各个教室搬, 孩子们还规规矩矩的列着队。 我大喊一声:“同学们解散, 各自回教室, 不要跑”。
  我和四年级的学生们一起回到教室, 一些志愿者们也都进班忙着整理那些刚被大风刮散乱的捐赠书籍, 学习用品。 孩子们规规矩矩地坐到自己的位子上, 用期待的目光看着大家在忙碌。 我看了看教室, 房子已是多年了, 墙壁黑黑地, 桌椅也比较旧了, 除了我们带来的东西,其它的一切包括孩子们似乎也都是黑白色调的。 这时似乎阿岑说了一句“小范, 该讲课了”。没什么思考的时间, 火箭给的讲义也找不到了, 我用粉笔在黑板上写了一个“范”字。 “同学们, 我姓范, 来自长城小站,很高兴能和同学们一起说一说长城……” 在教室一边忙着的学校老师停下手里的活儿向后排一个女生示意了一下, 女生高声说:“起立”。所有的孩子们齐刷刷地站起来, “老师好!”…… 我一下子成了正牌范老师, 感觉好极了!
  感觉一来,关于长城,关于历史, 所有的内容如滚滚江水滔滔不绝的立刻涌了出来。 幸亏火箭,阿岑的提醒,才讲了一些如何管理和善待图书的事儿, 我们班还选了两个图书管理员。 我提了很多的问题来增加孩子们的参与性。 第一节课讲过后,第二节课时孩子们举手可踊跃了,而且有几个孩子相当的聪明,有的孩子能背下战国七雄,有的孩子能从秦始皇联想到秦皇岛,有的孩子还能写出纵横的“纵”字。 有的孩子记住了燕国的“燕”念烟的音。我手里有些奖品, 为了鼓励几个不太举手的孩子,我特意安排一段时间,请孩子们轮流的大声朗读小站捐赠的图书, 让所有孩子们都能有得到奖品的机会。 课间时大家还一起挂了《世界地图》,《中国地形图》,和《辽宁省地图》, 和孩子们一起在地图上找家乡, 找长城, 和老村长一起讲保护长城,两节课的时间过得真快,我真觉得这“范老师”没当过瘾。

范老师和他的学生们 摄影:饮马长城


  来时的路上走马观花,永安乡一带地处辽西走廊,燕山余脉, 土地肥沃, 降水充沛。 人口也不密集, 孩子们放学时, 四年级班长骑着崭新的山地车,说明这里并不贫困, 长城脚下的孩子们需要的不仅仅是花花绿绿的文体用品和图书, 更需要的是对家乡, 对长城, 对历史的了解。让他们为家住长城边而感到骄傲, 并能够付诸实践去保护长城。 如果还有机会, 我会很荣幸地成为他们“范老师”的。


本帖由 小范2011-05-04 09:29:10发表



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